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滨北小学“生命?实践”教育学派的教育信条学习交流报道

2018-04-17 15:16 来源:未知 点击数:            

蓬勃之春   扎实生长

??滨北小学“生命?实践”教育学派的教育信条学习交流报道

暖暖的春日下午,滨北小学全体教师在新校区五楼多媒体教室开展了“生命?实践”教育学派的教育信条学习交流活动。

围绕叶澜教授的“生命?实践”教育学派的十二条教育信条,我校各学科教研组长与老师们分享在学习过程中的收获与心得。

教育信条是“生命?实践”教育学派精神内核的集中概要式表达,它是中国教育学百年建设的当代成就,也是叶澜教授三十余年心血与智慧的结晶创造。主要包括教育、学校教育和教育学研究三个层面的12条基本信念、认识与准则。

语文组的教研组长重点解读自己对“育生命自觉”的感悟,“育生命自觉”是教育中指向内在自我意识发展的重要使命。“生命自觉”主要包括:热爱生命和生活,悦纳自我,具有积极、自信的人生态度;具有反思自我的意识和能力,具有在人生中不断实现自我超越的信念和能力,具有策划人生、主动把握时机、掌握自我命运的意识与能力 。数学组教研组长提出了自己对终身教育的几点思考,她认为教育需要进行思维的转换来寻找正确的答案,通过个体生命实践促进人的终身发展和人格完善,通过“教育共同体”为学生的健康成长和全面发展提供坚实的基础。英语组教研组长结合自己的学科实践案例,从不同角度分享了自己对教育信条的理解和感悟,从“简要”的信条中读出了“丰厚”,从“安静”的信条中读出了“生成”,从“理性”的信条中读出了“温情”。其他学科的教研组长也从不同方面解读了叶澜教授的 “生命?实践”教育学派的教育信条所蕴含的“长善救失”和“以身立学”的精神。随后,老师们纷纷自由发言自己对“生命?实践”教育学派的教育信条学习心得体会,现场学习气氛热烈。

与会老师通过交流会,进一步领悟了“生命?实践”的教育精神,为今后自身的研究指明了方向。滨北小学的教师们会继续研究、探讨、关注“生命?实践”教育。相信每一位教师都会向着阳光、向上生长,从不同方向不断长出新枝叶,又能形成整体势态,长出我们所追求的教育新世界。我们坚信:“生命?实践”教育学将因全体教师的共同努力而有更美好的未来!




                                     

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